Herencia e innovación en el espacio físico del aula universitaria. Composiciones arquitectónicas y modalidades de enseñanza aprendizaje ante el EEES
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2017
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La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal investigar la composición arquitectónica de los espacios físicos de enseñanza/aprendizaje en clave de innovación, bajo el paraguas institucional del espacio europeo de educación superior, el EEES. S
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Centros De Educación, Enseñanza, Innovación Educativa