Jorge Oteiza y la nueva universidad popular Vasca. Sus proyectos para centros de educación estética y creación artística.
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2015
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Jorge Oteiza, escultor vasco, es seleccionado para representar a España en la IV Bienal de Sao Paulo de 1957. En el catálogo que acompaña a sus piezas, reconoce que no era un buen momento para mostrar su obra completa, pues no había concluido su investigación. Presenta 28 esculturas unidas en 10 familias que muestran su proceso experimental y recibe el premio internacional de escultura. A su regreso de Brasil continúa sus desarrollos de experimentación e investigación escultórica hasta que en 1958, a la edad de 50 años y en el momento de máximo reconocimiento internacional, da por concluida su obra y "abandona" la escultura al llegar por fin a aislar el vacío. Así es como inicia la década de los sesenta, volcado en crear desde Irún, una red de centros de formación estética, para la experimentación y la divulgación del arte en el País Vasco. Desde allí lucha por crear casas de la cultura como la del Bidasoa, Irún o Rentería. Propone institutos de investigación, universidades para el País Vasco, ikastolas experimentales, centros de formación para educadores e incluso diseña un nuevo plan de estudios para los religiosos. Proyectos educativos con una estructura experimental de talleres y laboratorios donde poder impartir materias para formar un hombre nuevo y dotarle de una sensibilidad estética capaz de cambiar la sociedad. Con esta tesis trato de sacar a la luz estos proyectos, diseñados fundamentalmente durante los años sesenta, analizando el momento en que se gestaron, la relación que mantienen con su obra escultórica, con los proyectos de arquitectura en los que Jorge Oteiza intervino durante aquellos años y con las teorías pedagógicas de modelos paradigmáticos anteriores, tratando de valorar hasta qué punto tuvo presente estos antecedentes al proyectar sus centros de educación estética y creación artística para el país vasco. Oteiza trabaja en los croquis de cada uno de estos centros de enseñanza sin ninguna colaboración. No los muestra, ni publica y quedan dentro de sus cajas de papeles como dibujos difíciles de catalogar dadas las similitudes que entre ellos presentan. Todos estos croquis, muy próximos en el tiempo, comparten además un programa pedagógico muy similar en todos los casos. Se analizan todos ellos con la pretensión de colaborar a llenar el vacío que actualmente existe cuando se enfoca el proyecto docente de Jorge Oteiza desde el punto de vista arquitectónico. Tras la investigación se extraen los elementos arquitectónicos comunes a sus proyectos de universidad popular vasca, que, a mi modo de ver, los convierten en la última de sus familias experimentales: Familia 11.
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Keywords
Centros de investigación, Arquitectura experimental, Pedagogía del arte, Cambio social, Universidad Popular