Arquitectura escolar en EspaƱa : 1857-1936 : Madrid como paradigma
No Thumbnail Available
Abstract
Los escritos de arquitectura escolar debidos a Giner y Cossio constituyen un corpus de gran originalidad que fue el germen de las Instrucciones tĆ©cnico-higiĆ©nicas sucesivas. La propuesta de edificio para la Institucion en el Paseo de la Castellana supuso un intento de conciliar la estructura lineal con la de pabellones aislados y constituyĆ³ un precedente de las tipologĆas empleadas medio siglo despuĆ©s por la vanguardia arquitectĆ³nica. La concepciĆ³n de la galerĆa previa a las clases, puesta en prĆ”ctica con verdadera magnificencia en los primeros grupos escolares construidos en Madrid es una aportacion original que tras las experiencias de la dĆ©cada siguiente fue abandonada. Tras unos comienzos balbuceantes la intervencion de la Institucion Libre de EnseƱanza en el diseƱo de edificios escolares se tornĆ³ mĆ”s sutil, pero mucho mĆ”s efectiva; es decir, evitando usurpar el papel del arquitecto -como tantos otros pedagogos- buscĆ³ en cambio rodearse de tecnicos que supieran apreciar sus propuestas modelicas e integrarlas en sus proyectos habiendolas hecho pasar previamente por el tamiz de su particular creatividad y modo de entender la arquitectura.
item.contributor.advisor
item.contributor.affiliation
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
E.T.S. Arquitectura (UPM)
Date
2004
Date
Physical description
application/pdf, application/pdf, application/pdf, application/pdf
Notes
Keywords
Madrid, Historia
Rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess